目录
卷首语
好的故事需要情节本刊编辑部;1短篇集萃
迟到的报答孙德明;4-6+12人间走笔
转角处段嘉格;7
军人生命的乐章为祖国而谱写——纪念九八抗洪二十一周年冯兴芝;8
被遗忘的望鱼古镇姚洪双;9
阅读能力的培养与提升马步青;10
葬礼与梦苏小艺;11-12
闲话乘风凉沈周霄;13-14
注重核心 厘清边界徐明宇;14
最好的未来张丽贤;15
滋味肖健;15
乡音孙晶;16
镜子邓诗霖;16
余生,请为自己而活刘君尹;17-18
罗玉琪老师王兰珍;18
暗梅独芳自赏,青春黯神自归田泽;19
他乡月张石岭;20
玉堂春色陈莹;21
车轮的转动演绎着父爱刘璐;22-23
暖秋沈周霄;24真情
诗歌十一首邹绪章;25
何生财的诗何生财;26
一路未见绝望的人(组诗)古泉;27
许爱红诗歌许爱红;28
王涛的诗王涛;29
邹进的诗邹进;30
燃尽老去的时光(外三首)何玉洪;31
小村里,流淌满满的诗意(组诗)杨东增;32艺海扬波
以诗意匠心来传承中国优秀传统文化——以《中国诗词大会》为例侯文婷;33-34
基于互联网时代影视艺术传媒鉴赏形态文化变革王江荟;35
浑然一体 美不胜收——影视元素运用于高中小说教学探究邵燕;36
《诗经》陶制器物文化内涵研究于静;37
如何带领学生走向儿童文学阅读世界司徒玉斌;38
季连神话及其历史化——以清华简《楚居》为中心刘文静;孙丽蓉;李麒;39-40
高校艺术设计专业工作室教学模式的探索与建构卢静;41-42
文字,进入绘画——“十七年”时期绘画作品中的文字分析陆玉娥;42-43
网络小说写作多途径训练探究张晓红;张双;杨荞因;44-45
曲终人未散——末路文人的惺惺相惜杨璐;46
播音主持发声问题探讨白兰;47
浅谈古代戏曲艺术之虚实结合表现手法刘宜欣;48
小剧场戏剧空间中观演关系的流动性赵子晗;49
多元化外国文学译介对我国国民教育的影响苏白;50
攻坚克难,引领小学生走近文言文——谈小学文言文阅读及其教学策略夏旭东;51
悲剧审美形态演绎的动因和价值意涵——兼评《推销员之死》的社会背景和艺术价值崔澍;52-53
徐志摩诗歌的艺术造诣之美房加洲;54-55
让农村小学生徜徉在书海中——培养小学生课外阅读兴趣之我见黄丽婵;56-57
其实传统文化可以这么“萌”高源;58
大学公共艺术教育面临的困境与出路王丹;59
当前声乐钢琴伴奏音乐本体与声乐演唱的关系刘婧;60
基于绘画特性的当代油画研究陈甜;61-62
《莺莺传》中的否定词关乐;62-63
浅谈人物对白在话剧(影视)表演中的重要性肖魁;64
赏析电影《影》中的意象雨邢业凯;65
模糊限制语在演讲语言中的语用功能分析——以《超级演说家》为例马冬;陈丰艳;66-67
为现代舞而生的查尔斯·莱因哈特肖郴琛;68
见微知著 授之以渔——《祝福》片段“微课教学”设计课堂实录张格瑄;69-70
论白居易的记体文唐棠;71潜思微探
“文,心学也”——刘熙载创作主体论王艳;刘振良;72-73
基于需求理论下的大学英语跨文化交际能力培养分析黄明俊;74
消费文化语境下高职院校现代文学教育的困境吴佳佳;75-76
士人政府与明代的选官用官制陈天泽;76-77
访谈法在教育研究中的实施程序田继园;78
俄语文学发展概况浅析胡春卉;79
从功能派翻译理论角度谈广告翻译赵墁微;80
研讨隋代文人的“江南认同”及其文学史意义郭秀平;81
网络背景下独立学院建立学业预警机制的必要性——以江苏独立学院工科学生为例顾乐红;庄建锋;屠强;82-83
新形势下高职院校传统文化教育的几点思考李新枝;张曹;84
打造高效语文课堂的策略任智慧;85
李安哲学思想浅析:齐克果生命三境界与少年Pi杨珊珊;86
文化内涵与功能探析刘宜欣;87
开展经典诵读,渗透传统文化方丽敏;88
心的沐浴,让学生健康成长邵慧娟;89
培养阅读习惯,灌溉学生心灵倪梅华;90
从对立性与统一性探究传说与史实的辩证关系殷晨曦;91-92
张艺谋文革系列电影的乌托邦叙事吴琼;93-94
高中生对远程直播英语课堂教学模式的适应情况的调查——以永登二中实验班为例袁胡萍;95-97
新时代铁军精神在高校育人体系中的功能价值探析栾阿诗;97-98
审美教育在汉语言文学教学中的开展粟晓明;99
浅谈SPSS软件在中小学教学中的辅助应用刘燕平;100
浅谈基础日语教学的问题点及对策张旭冉;101
中国唐代女性地位分析李健;102
语篇分析对大学英语阅读教学的启示李佳音;郭锦辉;103
混合式学习在英语教学中的应用研究裴丽;104
战国时期纵横家思想分析李健;105
模糊限制语在英文会话中的语用功能及交际意义——基于语用原则的分析罗腾;106-107
“三全育人”视域下高校文化育人存在问题及实践路径探析乔婷;108
“幼儿化”网络流行语的形式特征及社会成因姚思敏;109
小学生英语学习“女强男弱”现象研究刘秋汝;韩培华;辜元敏;苗百琦;陈安琪;110-113
诌议在初中美术教学中心理健康培养的问题黄博;刘显成;113-114
也论“姥姥”与“外婆”的相关问题于倩;115+180
探析核心素养理念下的大学英语教学模式黄明俊;116
大同地区风物传说及文化内涵张妙;117-120
民办高校应用型转型试点专业建设研究与实践——以大连科技学院动画专业为例陈丹;121
基于马克思价值评价理论的思政课堂教育研究牛霖霖;罗佳伟;122
浅析马克思《资本论》蕴含的生态思想和启示邵倩;123-124
浅谈《职业发展与就业创业指导》课程教学改革唐振新;125
《诗学》中蕴含的学术研究方法启示李思捷;126-127
孟子民本思想对当代社会的借鉴意义朱佳男;李玉叶;127-129文学评论
张爱玲小说的苍凉叙事刘丹华;130-131
勒·克莱齐奥《流浪的星星》的流浪主题探析谭月嫄;132-134
《盗图贼》一书引起的中西文化思考——中国传统文化的“仁义修身”和西方文化的“开拓探索”龙田;张敏;134-135
临渊情更怯——品读《罪与罚》郭逸飞;136-137
文学伦理学批评角度下看东野圭吾《分身》中的生命科学观周尧;138-140
玛格丽特·阿特伍德小说《猫眼》中欺凌创伤的分析研究王玮;141-142
当温情建立在物欲之上——读《高老头》有感张雅婷;143-144
论“三言”叙事对社会失序现象的批判与惩戒伍茜;144-146
探究约翰·邓恩《赠别:莫哀伤》中的女性形象雷雨;147
论《穆斯林的葬礼》的言语风格赵金环;148-149
浅析魔幻现实主义在《尘埃落定》中的体现舒香;150-151
谁是装在套子里的人?——《套中人》文本解读尤诗林;152-153
雷蒙德·卡佛短篇小说国内研究综述任远;153-156
浅析《镜花缘》中的女儿国李菲;157
《诗学》视野下的《红楼梦》闫婧怡;158-160
《喜福会》中安梅母亲的“鬼魂”形象分析刘娜;161-162
物质时代对纯真的向往:《通往城市之路》的空间解读孙丹丹;163-164
延续与背离——从“五四”女性到革命新女性赵国霞;165-166
白先勇小说中的“孽子”形象探究张萍实;167-168
从《离骚》看屈原的人格美卫倩倩;169-170
浅析毛泽东《虞美人·枕上》和李煜《虞美人·春花秋月何时了》之异同郭掌印;171-173
太康诗人左思评传潘之;173-176
从《紫颜色》看美国黑人女性的形象凌春风;177-178
平儿:做一个高明的助手——《红楼梦》平儿形象评析李云云;179-180
《瓦尔登湖》与《桃花源记》之比较分析陈灏;181
论林芙美子的故乡意识——以《放浪记》为例王楚楚;182
背叛、救赎与回归:《追风筝的人》阿米尔人性解读康秦齐;183-186
《飘》中的女性主义思想内容研究贠楠;186-187
论《地之子》“阴冷”之成因及背后的温情张智谦;188-189
论《红字》中珠儿形象的多重象征意义闫晶;周明芳;李维娜;190
姜轲作品选登姜轲;1
胡晓春作品选登胡晓春;2
《远征之二》杨雪莹;2
《故园逸雪·寂》侯泽涛;2
李诗恩美术临摹作品选登李诗恩;3
杨海宁作品选登杨海宁;6
宋阳作品选登宋阳;6
王望书法作品选登王望;191